盖水晶宫< # >水晶宫的建造

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于盖水晶宫的问题，于是小编就整理了2个相关介绍盖水晶宫的解答，让我们一起看看吧。

赵孟頫与欧阳询、颜真卿、柳公权并称为“楷书四大家”，请问，他的书法适合初学者吗？

赵孟頫是楷书四大家之一。

虽说书法历史把赵孟頫定性为楷书，可是，赵孟頫的楷书实则是行楷。历史上，书法人不建议初学的人学习赵体，因为赵体比较柔媚，初学者写赵体容易一生都摆脱不掉笔力软弱的弊端。

从我个人的角度，我也不赞成初学之人从赵体入手。我的意见是从其他三家那家都可以，放到楷书的基本功扎实了，再学赵体就是一个非常好的选择了，因为赵孟頫的行楷比之其他的行书较易入手。这样学习，技能较平滑地完成楷，行的过度，还能为以后行书的再深入学习打下坚实的基础。

赵孟頫的书法很非常优秀，但是，对于初学书法的人来说，一定需慎重选择！

欧颜柳赵楷书四大家，全都适合初学书法者学、描、临、写、创，不学这四大家的书体，难道还有比欧颜柳赵的楷书好的书法体吗？一定学，必须学，其他书体可以作借鉴学是可以的，这四体，法度严谨，博大精深，又言简意赅，又大道至简，又道法自然，这四体，初学者，任学一体都是可以的，问题的关键是“临帖的过程，就是一个寻书法法的过程，找书法规律的过程"，初学者通过一个时期的学习，寻到书法的法和书法的规律没有，别象竹蓝子打水一样，临写描一年半载，结果两手空空，满脑子空空，天天从基础开始，时时从零学起，始终浮在学书法的水面上。其实道不如从书法的法学起，从书法遵循的规律学起，特别是更应该从书法的笔法和汉字结体的规律学起，学习书法的效果会更好，会事半功倍。用这种学习方法，一月半年的时间会有很大的明显成效。初学书法者，可以试一试。

人饿的时候，米饭、水饺、面条，甚至冷馒头都感觉非常好吃。吃饱了以后，就要挑挑拣拣。不光是这四大家，只要是自己不如人的字，都该用心学，如果说，有偏爱的话，我最喜欢赵孟頫的字。

谢谢邀请！

赵孟頫与欧阳询、颜真卿、柳公权并称为“楷书四大家”，他的书法不仅适合初学书法者临习，而且我觉得比其他三位唐楷大家更适合，初学书法，尤其是儿童学习书法，应该首选赵孟頫的楷书入手。

赵孟頫的书法风格清秀、端庄、灵动、规范，是清秀一派书法的典型代表

赵孟頫，字子昂，汉族，号松雪道人，又号水晶宫道人、鸥波，中年曾署孟俯。浙江吴兴（今浙江省湖州市）人。

赵孟頫是南宋末至元初著名书法家、画家、诗人，尤其他的书法独成一体，独树一帜，被后人称为“赵体”，他虽然不是唐代人，但他的楷书却被同唐代著名楷书大家欧阳询、颜真卿和柳公权并称为“楷书四大家”，可见其书法成就之高。

赵孟頫是宋太祖赵匡胤十一世孙、秦王赵德芳嫡派子孙，也是没落的南宋王朝的王爷。由于其特殊的身份，在元朝统治时期，他委屈求全，忍辱负重，坚持传承和弘扬汉族文化和传统书法，使中华文化的血脉得以传承，没有中断，这是他对中华文化的历史性贡献。我现在正在构思，后边，我将专门写一篇文章来论述赵孟頫在书法延续中的历史贡献，欢迎各位赐教。

出生于1254年， 1322去世，仅仅68岁，这也许与他常年忧国忧民，处于极度不开心的环境中有关。

赵孟頫楷书书法特征：

1、与王羲之书风一脉相承，是“二王”书法体系的典型代表。赵体楷书，端庄、清秀、圆润、华丽，结字则严谨、匀称、疏朗、细腻，不仅雅俗共赏，而且耐人寻味。

2、增加了行书笔意，使书风灵动、飘逸，少了唐楷书法中的刻板、严肃的面孔，显得更加可爱。赵体楷书，多采用露锋起笔，方圆结合，比唐楷书法更简洁，更易上手操作，尤其是其楷书笔法中有很多牵丝引带，使笔画之间、字与字之间多了一些呼应，章法上更灵活。

启功先生说：楷书要当行书写，行书要当楷书写。说的就是写楷书不要死板，写行书不要轻率。赵孟頫的楷书书法就具有这个特征。

因此，我一直建议喜欢端庄清秀一派的书法初学者，一定要从赵孟頫的楷书学起，这是主要原因。

推荐几个适合初学者临习的赵体碑帖

初学赵体楷书，推荐四本字帖：《三门记》、《胆巴碑》《寿春堂》、《妙严寺记》。

1、《三门记》。全称《玄妙观重修三门记》，纸本，楷书，纵38.5厘米，横283.8厘米，现藏日本东京国立博物馆。前有篆书题名，后为楷书碑文，为摹勒上石的底本。原稿用墨略淡，墨色清醇沉润，结字严密，点画准确，笔法宽和流利，个中偶露行书笔意，潇洒超逸之气蕴乎规整庄重之中。明人李白华赞誉此碑书法具有唐李北海的鸿朗，徐浩的厚重，颜真卿的精神，并誉为“天下赵碑第一”，历来被认为是赵书大楷的代表作品之一。

2、《胆巴碑》。又称《帝师胆巴碑》，墨迹，碑稿为纸本，楷书，纵33.6厘米，横400厘米，内容为记述帝师胆巴生平事迹，是赵孟頫奉元仁宗命书写的碑文， 《南阳法书表》《式古堂书画汇考》《壬寅销夏录》、《三虞堂书画目》等书均有著录。此卷书于延祐三年(1316)，书法点画顾盼有致，用笔遒美峻拔，为晚年碑书之笔。现藏故宫博物院。

3、《寿春堂》。拓本，楷书，现藏于辽宁省博物馆，书于延祐三年，融二王、李邕笔意，方正谨严，纵横疾速，潇洒隽秀，劲健遒媚。墨迹为清朝陈廷庆所藏，有王鸣盛、阮元、翁方纲、铁保等人鉴印，嘉庆二年杭州刻石。

4、《妙严寺记》。又称《湖州妙严寺记》，牟巘撰文，赵孟頫书并篆额，原件纸本横卷，现藏美国普林斯顿大学美术馆。

感谢邀请。

我们都知道，初学书法适合从楷书学起，但具体从哪家开始入手？这一点是没有固定答案的，欧、颜、柳、赵都可以选择，如果选择赵体的话，我觉的还会有其他三体所不具备好处。下面我们说一下赵体楷书为什么适合初学。

一，用笔。赵体楷书不同于欧、颜、柳的地方在于转折、出钩的地方，少了一些修饰性动作，多了几分自然，单从这一点上讲赵体楷书就非常适合初学。

二，笔意。赵体楷书代表作大多是墨迹，在用笔、结字等方面学起来更容易把握，最重要的是更有助于对笔意的理解。写楷书如同写行书，赵体楷书所具备的行书笔意要优于欧、颜、柳，所以学习赵体楷书更容易向行书过度，这也是其他书体所不具备的。

所以，如果初学书法，对赵体有兴趣不用怀疑，直接练上就可以了。赵体经典发帖如《胆巴碑》、《妙严寺记》、《三门记》等，都是很不错的选择。

欧冠-孙兴慜1V3破门，横扫英媒头条！中国球迷拿他与武磊相比，他们有可比性吗？

想有可比性，但确实比不了。

不违心的说，做为一名中国的球迷在凭借孙兴慜时总感觉酸酸的，一来是要承认人家确实能力很强，亚洲一哥的地位不可动摇，二来多希望武磊可以达到同等水平，甚至能超越他，然后我们也可以骄傲的让国外媒体都写满武磊的头条新闻。

其实，我也发现了一旦孙兴慜发挥出色时就会有不少中国球迷愿意拿武磊出来比较，其实这无可厚非，因为都是亚洲球员，又都在5大联赛效力，这种对比会自然而然的发生。

可坦然承认孙兴慜的能力确实要在武磊之上，本身平台就不同，热刺虽然谈不上豪门，可也是英超的劲旅了，这两年的进步有目共睹，球员在位置上的竞争肯定来的更加激烈，作为一名亚洲球员能成为主力实属不易。

再来，如果没有扎实的身体素质也踢不了英超这种联赛，而对抗能力本身就是亚洲球员的短板，可是孙兴慜的身体在欧洲人面前谈不上优势，可也不会吃亏，队内还有像万亚马、西索科这类牛一样的队友，肯定会得到不少的锻炼机会。

另外，他的技术和速度才是他最大的资本。在带球能力上甚至会超越很多欧洲球员，像队内的小卢卡斯能力绝不会差，还有拉梅拉的盘带同样很出色，可仍旧是替补。前段时间，哈里-凯恩受伤，孙兴慜是彻底得到发挥的空间，一度被波切蒂诺用到电池剩余不到20%的比例，经过一段时间的调整现在又马上恢复了。

所以这两个人虽然都是亚洲球员，但孙兴慜已经来到了巅峰阶段，甚至是属于亚洲球员的巅峰，而武磊也仅仅只是刚适应而已，还有很长的一段路要走。况且，孙兴慜的十几岁就去往了德国接受更科学全面的青训，武磊也只是到了这个年龄才冲到了西班牙人，不同的起步、不同的平台以及不同的队友和对手都会有很大的差别。

还是希望球迷别刻意去比较，这让反而会让武磊的压力更大，带着欣赏的眼光去看待就好，起码5大联赛已经有我们国人的身影在，一步步来，未来肯定会有更出众的中国球员闪耀在欧洲足坛。

没有可比性，孙兴慜已经进入世界球星行列，人家踢的是欧冠，还有这么漂亮进球，这是一个球员能力的体现，武磊还在为在联赛中再进一个球而苦恼！还有从身价差距来看，也没有可比性，悬殊太大！

这都不是一个重量级的选手，有啥好比的！武磊作为“全村人的希望”，自己和自己比就好啦！中韩足球压根就不是一路的货色！路途漫长，以后再看村长的！

孙兴慜别说在英超热刺，这“货”在德甲汉堡、勒沃库森就混出名堂来啦！也正是在德甲的精彩发挥，才吸引英超热刺的注意，并以3000万欧元买入。现在都翻倍啦，热刺这桩生意做得值！而我们的武磊呢？国内转会市场也许可以卖个3000万欧元。

身价没法比，那进球和助攻等方面也自然无法相提并论啦！当然这也正如武磊所言“我和他虽然年龄差不多，但走的路完全不一样，他从小就在国外。如果我21岁能够出去，能够有一个稳定的球队给我比赛机会，那我觉得其实我也不是不行。”

两人截然相反的成长轨迹，注定武磊很难达到这个高度，中国足球这种环境能够出人才，那就真是老天开眼啦！可惜老天睡着了，没眼看中国足球！

不过武磊能够在这种足球环境中达到如今的高度，那也是值得钦佩的！毕竟在外援当道的中超，武磊也打破这个金靴记录啦！

孙兴慜有其所在层面级的横向比较，武磊也有自身的比较，在各自的环境中取得突破，达到顶峰，这就可以啦！没必要再拿来互相比较！这根本不是同等级的！就似拿歪果仁来和国人打乒乓球，这能比嘛？简直就是自取其辱！

孙兴慜为亚洲足球争光，也希望武磊为中国足球争气！都是好样的！

到此，以上就是小编对于盖水晶宫的问题就介绍到这了，希望介绍关于盖水晶宫的2点解答对大家有用。